Vtipy sú malé žánre folklóru

2025 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Naposledy zmenené: 2025-01-24 21:17

Detský folklór je samostatný systém ústneho ľudového umenia so svojimi neodmysliteľnými žánrovými zložkami – kolísky, upútavky, vtipy. O existencii toho druhého vie každý, dokonca aj ľudia, ktorí sú absolútne ďaleko od štúdia textov alebo výchovy detí. Pravdepodobne si mnohí okamžite spomenú na výroky o vrane strake, rohatej koze (hoci by sa zrejme mali pripisovať inému žánru - riekankám). Zmätok je oddávna aj vo folklóre. Vtipom sa pripisovalo čokoľvek, vrátane jazykolamov, upútavok, prehadzovačov. Teraz však majú literárni vedci tendenciu vyhýbať sa takýmto chybám, takže žáner vtipov je dosť definovaný. Jeho špecifikám sa budeme venovať v článku.

Definícia žánru

Vtipy sú malé príbehy humorného charakteru, ktoré pobavia bábätko svojim obsahom alebo rytmickou organizáciou. Majú pomerne nekomplikovaný dej, dajú sa hrať v prozaickej aj poetickej forme.

Miesto v detskom folklóre

Rímačky by sa mali odlišovať od paličiek a riekaniek, ktoréurčené veľmi malým deťom a sú sprevádzané jednoduchým fyzickým cvičením, masážou. Miniatúrne texty pozostávajúce z jednej vety umožnili nadviazať kontakt medzi dospelým a dieťaťom, rozveseliť aj to najrozmarnejšie bábätko. Vtipy sú trochu iné. Sú zamerané aj na dosiahnutie podobného výsledku, sú však určené skôr dospelejšiemu publiku, kedy dieťa dokáže apel na seba nielen rozpoznať, ale aj nejako naň reagovať. Na konci obdobia „uspávanky“(vek 2-5 rokov) má dieťa dostatočnú slovnú zásobu na to, aby vnímalo hru so slovom, slovné hry na sémantickej úrovni.

Prostredníctvom takýchto výrokov sa malý človiečik učí svetu, v ktorom bude žiť. Nevyhnutné filozofické kategórie, sociálne problémy môžu zapadnúť do nenáročnej, niekedy primitívnej podoby. Dokonca aj tie najbanálnejšie vtipy (napríklad „Koza išla na lýko“) dávajú predstavu o spôsobe rodinného života, o deľbe práce medzi manželom a manželkou. A potom si dieťa uvedomí, že les je plný nebezpečenstiev, vlk čaká na kozu, ale samotná šelma sa bojí lukostrelca - ambivalencia, ktorá je univerzálna!

Konkrétna existencia

Detské vtipy sú často improvizované, takže neexistujú žiadne špeciálne pokyny, ako ich hrať – v zbore alebo samostatne. Navyše na veku reproduktorov nezáleží. Samotné deti môžu s radosťou skladať texty a potom ich vyslovovať.

Pôvod

Ruské ľudové vtipy sa vracajú späť„bafášové“piesne, hravé vety prednesené v dialógovej forme:

- Koza, koza, Kde si bol?

- Strážila kone…atď.

Od bifľošov sa zdedili rôzne vtipy o hmyze, ktorý rúbal drevo, vykuroval kúpeľný dom, o šikovných prasiatkach a mnohých ďalších.

Spájať tento žáner s deťmi sa začal až na konci XVIII. storočia. Po prvýkrát boli vtipy publikované v „Notes of the Fatherland“od folkloristu Avdeeva. Neoddeľovala ich od uspávaniek, hoci poukázala na to, že takéto diela sa nie vždy spievali, ale často ich recitovali pestúnky.

Obsah

Vtipy sú teda ďalším mechanizmom rozvoja detského intelektu, ktorý sa v raných fázach života prejavuje bohatou fantáziou. Preto sú detské piesne bohato nasýtené fantastickým prvkom. Vo vtipoch mačka šije muchu, kačice hrajú fajky a šváb je napriek svojej malej veľkosti celkom schopný zdvihnúť sekeru a rúbať drevo. Najvýraznejším príkladom takéhoto podivného obsahu je pieseň „Ryba tancovala s rakovinou“. Všeobecná bakchanália v tomto vtipe ovplyvňuje obyvateľov riek (ryby a raky spomínané vyššie), zeleniny (cibuľa, cesnak, petržlen) a dokonca aj ľudí. Jediný, kto zostal bez páru, bola mrkva, ktorá nevedela tancovať… Obrázok vyzerá dosť surrealisticky, však?

Vtipy sa vyznačujú opakovaním, aby si dieťa lepšie zapamätalo informácie. Posledný riadok príslovia „Voda oheň neleje“sa teda opakuje deväťkrát, ten pred ním je osemkrát a tak ďalej v zostupnom poradí. Dobrea samozrejme vtipy (to je hlavná podmienka ich obsahu) by mali pôsobiť esteticky, prinášať dieťaťu radosť. Takýto cieľ je dosiahnutý umeleckými prednosťami samotných textov - živými metaforami, zvukom písania, bohatosťou rýmov.

Funkcie

Sémantický obsah vtipov určoval ich umeleckú špecifickosť. Majú mimoriadne nekomplikovaný, až primitívny dej, ktorý sa rýchlo rozvíja a pokrýva obmedzený okruh hercov. Okrem toho má tendenciu opakovať sa vo vtipoch rôznych národov. Celkom známa je napríklad anglická pieseň o starenke, ktorá sa usadila v topánke. Babička bola prísna: mala veľa detí, ktoré kŕmila polievkou bez chleba, bila, a aby neboli príliš rozhorčené, posielala ich skoro spať. Takmer podobný vtip bol zaznamenaný z úst negramotnej roľníčky, ktorá žila v provincii Vologda. Pravda, v ruskej verzii sa už starenka stala milšou a štedrejšou: nenechala sa biť a do prvého chodu (shchi) sa pridala kaša s maslom.

Pre vtipy je typické používanie konštantných verbálnych formuliek s „kedysi“a „v istom kráľovstve“. Jazyk týchto diel je nekomplikovaný, syntax je jednoduchá a jasná. K vlastnostiam piesní-vtipov patria aj už spomínané opakovania, písanie zvuku (aliterácia), susediaci rýmovací systém.

Klasifikácia

Ruské vtipy sú svojou povahou veľmi heterogénne. Medzi nimi sú vtipné výroky,opisujúce zvieratá, hmyz, ktorí sa zaoberajú ľudskými záležitosťami. Príkladom toho je vtip o mačke v koši, ktorá šije košele, zatiaľ čo mačka „tlačí krekry na sporák.“

Treba od nich odlíšiť piesne, ktoré hrali dospelí pre deti. Nazývajú sa aj kumulatívne, to znamená, že sú postavené na opakovaní rôznych motívov, obrazov. Príkladom takýchto piesňových výrokov je „Žil som s panvicou“, „Vdova mala osem dcér“a mnohé ďalšie.

Za „predchodcu“vtipov-dialógov sa hovorí herné konšpirácie, ktoré sa začali považovať za súčasť detského folklóru až v prvej polovici dvadsiateho storočia. Ich príkladom sú piesne-rozhovory o koňoch, ktoré išli do lesa, býkoch, ktorí pili vodu atď. Samostatnú skupinu tvoria detské vtipy, ktoré nemajú komický efekt. K tým druhým patria výzvy ako „naša dcéra je doma, ako palacinky v mede.“

Vtipy a iné menšie žánre

Zriedka sa vyskytujú vtipy-podobenstva. Takéto žánrové označenie je vo všeobecnosti diskutabilné a niektorí bádatelia ich radšej nazývajú detskými vtipmi. Ale to nie je úplne správne. Na rozdiel od vtipu sú vtipy-podobenstva akousi lekciou morálky, ktorá je stelesnená zábavnou formou. Živým príkladom toho je výrok o Titovi, ktorý nechcel mlátiť, ale nedokázal odmietnuť kašu a snažil sa nájsť jeho veľká lyžica. Keď sa dieťa pokúsi urobiť niečo narýchlo, nejako sa mu pripomenie: „Zrazil sa, zrazil sa - tu je koleso! Sadol som si a šiel … No, čo sa stane po takejto ceste, je známe každému - nehoda a porucha dopravyprostriedky.

Na chválu dieťaťa však treba odpovedať vtipným dialógom s Vanyom, ktorý medveďa chytil, no nemôže sa od neho pohnúť, keďže škaredé zviera „nepustí“. Anekdota nemá takú moralizujúcu, poučnú zložku. Svojím charakterom ide o prozaický žáner, cudzia je mu poetická organizácia textu vtipov. Takže pridelenie poslednej číslice je celkom legitímne.

Ruské ľudové vtipy sa môžu kontaminovať (spojiť) s inými malými žánrami. Vo folklóre je to veľmi častý jav. Takže existujú rýmy a vtipy, ktoré sa zachovali vďaka Dahlovi. Výborne sa hodia na aktívne hry, kedy môže byť proces výberu toho, kto bude šoférovať, potešením sám o sebe. Hádanky a vtipy tiež nie sú nezvyčajné, rozprávanie o Vorotynskom stĺpe, ktorý nikto nevyfúkne, vrátane kráľa a kráľovnej. Mimochodom, odpoveď na túto hádanku je veľmi jednoduchá – znak hrobky.

Vtipy a uspávanky

Detské výroky možno korelovať aj s uspávankami, z ktorých si požičali obrazový systém. Preto sú hlavnými postavami vtipov často mačky, sliepky, jahňatá a iné zvieratá. Obzvlášť často sú detské piesne, v ktorých sa zúčastňujú dve postavy - koza s lýkovými očami a straka. Tá sa zaujíma o to, kde bola, a odpoveďou je fráza ako „nahnala žriebätá, ktoré išli do lesa / išli z kopca“, čiže sa stratili.

Takéto vtipy sa dajú počuť aj dnes. A v tom je ich zvláštne čaro. No predsa k tomučo ľudia tvorili po stáročia, osud je predurčený existovať navždy, nestratiť význam, nejaká novinka pre budúce generácie.