Literárny kvíz pre deti. Literárny kvíz s odpoveďami

2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 05:48

Literárny kvíz opakovane využívajú učitelia na stredných školách. Ide o akúsi kontrolu nadobudnutých vedomostí o preberaných témach. Dôkladná príprava učiteľa určuje, aký vzrušujúci a kvalitný bude výsledok.

Ciele a zámery

Účelom literárnych kvízov je rozvinúť záujem o čítanie. Knihy by sa mali stať skutočnými priateľmi študentov. Literárny kvíz je možné hrať formou hry.

To môže zvýšiť záujem detí, pomôcť im aktívne sa prejaviť a preukázať svoje vynikajúce znalosti.

Úlohy:

• Vzdelávacie - prehlbovanie a upevňovanie vedomostí získaných na hodinách. Rozširovanie obzorov.
• Vzdelávacie. Spočíva v rozvoji logického a nápaditého myslenia, ktoré je potrebné v mladom veku. Formovanie kreativity, aktivácia predstavivosti.
• Vzdelávacie. Pomôže to prebudiť záujem o diela ruských a zahraničných spisovateľov.

Kvíz „O chlapoch-rovesníci"

Toto je tradičný literárny kvíz pre školákov.

Otázky a odpovede (v zátvorkách):

1. V príbehu L. N. Tolstého „Philippok“matka nenechala svojho syna ísť do … (školy).
2. Pomenujte hlavnú postavu z príbehu N. Artyukhovej „Zbabelec“. Toto dievča ukázalo odvahu a odvahu. (Valya).
3. Čo stratil chlapec Vitya v škole z príbehu „Traja kamaráti“od V. Oseeva? (Raňajky).
4. Pomenujte hlavnú postavu príbehu „Svedomie“od A. Gajdara. (Nina).



5. Aký hudobný nástroj sa stal Zhenyiným nepostrádateľným pomocníkom a pomohol jej zbierať jahody? (Pipe).
6. Ako sa volá dievča z básne „Lano“od A. Barto, ktoré dokázalo skákať cez švihadlo pol hodiny bez prestania. (Lida).
7. Čo Alenke bránilo v príbehu „Začarovaný list“od V. Dragunského správne vysloviť písmeno „sh“? (Zub, chýbajúci zub).
8. Pomenujte hlavnú postavu z príbehu „The Elephant“od A. I. Kuprina. (Nadia).
9. V básni S. Mikhalkova „Čo máš“? Bol tam chlapec, ktorého matka bola inžinierka. ako sa volal? (Tolya).
10. Aké dopravné prostriedky cez les používali hlavní hrdinovia z básne „Cestovatelia“od V. Berestova? (Lyžovanie).
11. Pomenujte predmet, s ktorým sa chalanom z príbehu M. Prishvina „Chlapi a káčatká“podarilo chytiť káčatká. (Klobúk).
12. Po tom, čo chlapec Pavlík (hrdina príbehu "Čarovné slovíčko" od V. Oseevy) povedal čarovné slovíčko, jeho stará mama mu dala … (koláč).
13. V príbehu"Záplata" od N. Nosova, postavička Bobka prišila na miesto dierky záplatu. S akou zeleninou je jej veľkosť v porovnaní s? (Uhorka).
14. Kde sa Pipi Dlhá Pančucha a jej priatelia schovali v príbehu A. Lindgrenovej? (V dutine).

Kvíz o spisovateľoch zvierat

Toto je literárny kvíz s odpoveďami, ktorý je venovaný rôznym zvieratkám z príbehov a rozprávok. Táto téma je pre deti blízka a mimoriadne zaujímavá, keďže všetci milujú našich mladších bratov.

1. Koho sa bála hlavná postava na povale v príbehu V. Bianchiho „Zbabelec Arishka“? (pavúk).
2. Kto naučil zajaca plávať a potápať sa v rozprávke „Pád lístia“od I. Sokolova-Mikitova? (bobor).
3. Ako sa volá obrovský a zlomyseľný pes z príbehu "Zbabelec" od N. Artyukhova. (Lokhmach).
4. Kto kráľovnej predpovedal vzhľad bábätka v rozprávke „Spiaca princezná“od V. A. Žukovského? (pavúk).
5. Kto skutočne vystrašil dieťa v lese v príbehu „Svedomie“od A. Gajdara? (Pes).
6. Pomenujte nádherného slona z príbehu „The Elephant“od A. I. Kuprina. (Tommy).
7. V „Príbehu statočného zajaca“od D. Mamin-Sibiryaka je hlavná postava vystrašená… (Wolf).
8. Kto bol pod tajomným klobúkom v príbehu „Živý klobúk“od N. Nosova? (Mačiatko).
9. Kde žili pes a lev z príbehu Leva Tolstého? (V zverinci).
10. Ako sa volá pes tety Natashe z príbehu "Družhok" od N. Nosova (Dianka).
11. Ako sa volala líška, priateľka mačky Basilio, z rozprávky A. Tolstého „Zlatý kľúč…“? (Alice).
12. Kto vystrašil Petyu a Shuru v tmePríbeh E. Charushina? (Ježko).
13. Pomenujte smutného kamaráta, ktorý prišiel o chvost v rozprávke „Medvedík Pú“od A. Milneho. (Osol Eeyore).
14. Koho mohla zdvihnúť a preniesť Pipi Dlhá Pančucha z rozprávkového príbehu A. Lindgrenovej? (Kôň).

Literárny kvíz (4. ročník) „Na stránkach detských kníh“

1. Aké je Emelyino obľúbené slovo z rozprávky "Na povel šťuky". (Neochota).
2. Pomenujte pevninu z príbehu Leva Tolstého „Žralok“. Na jeho brehoch sa odohrávajú hlavné udalosti. (Afrika).
3. Čoho sa bál Tin Woodman z rozprávky „Čarodejník zo smaragdového mesta“od A. Volkova? (Voda).
4. Kto píše vzory na okná? (Dedko Frost).
5. Kde pohrýzol komár z rozprávky A. S. Puškina kuchára? (V očiach).
6. Vďaka akému lieku Aibolit okamžite vyliečil Chichiho krk? (Masti).
7. Aké jedlo ste pôvodne chceli uvariť zo šťuky, ktorá bola hlavnou postavou rozprávky „Na povel šťuky“? (Whoo).
8. Kam dali Pinocchia v Malvininom dome za trest? (Do skrine).
9. Na koho sa pomocou čarovného prútika zmenil Dunno Leaf? (Na somárovi).
10. Čo zdedil najstarší syn v rozprávke "Kocúr v čižmách" od Ch. Perraulta? (Mlyn).

Kvízová súťaž

Literárny kvíz pre deti môže prebiehať formou hry, čo zvýši záujem študentov. Všetky úlohy môžete spojiť s jednou témou, napríklad rozprávkou. Medzi hlavné ciele patria: aktivizácia čítania detí; upevňovanie vedomostí o preberaných témach, organizáciavoľný čas žiakov, opakovanie mien autorov a hrdinov detských rozprávok

Literárny kvíz sa dá nazvať „Sledovanie stránok vašich obľúbených rozprávok“. Kvíz-súťaž môžete začať úvodnými slovami moderátora. Učiteľka privíta deti, pýta sa ich na obľúbené rozprávky. Požiada ich, aby sa rozdelili do dvoch tímov a pomáha im v tom. Každý tím prichádza s jedinečným názvom. Kvíz je možné rozdeliť do niekoľkých sekcií. Za správne odpovede tímy získavajú body. Po všetkých súťažiach zhrnie učiteľ (alebo členovia poroty).

Zahrievanie

Toto by mohol byť samostatný literárny kvíz. 3. trieda je v pohode. Na tieto otázky budú vedieť odpovedať deti z druhého aj prvého ročníka.

Prvej súťaže sa môžu zúčastniť dva tímy súčasne. Študenti odpovedajú na otázky zborovo.

1. Bol som zapojený do kyslej smotany. Ochladené na okne. Má brunátnu stránku. Toto, deti, … (Kolobok).
2. Matka ušila pre svoju dcéru krásny klobúk. Dievča išlo navštíviť svoju babičku. A vzal som so sebou koláče. Ako sa volá toto milé dievča? (Červená čiapočka).
3. Spolu, priateľsky, pozdĺž reťaze, ju tak pevne chytili. Dedko, babka, chrobáčik, vnučka sa nemôžu vytiahnuť. Ako pevne sedí. Kto je to? (Turka).
4. Fúzatý darebák týra svoje deti. Artemon a Pierrot, Pinocchio a Malvína. Každý z vás vie. Je to strašidelné (Karabas).
5. Chlapec zo slávnej detskej knihy žil v modrom klobúku. Je hlúpy a arogantný. Aké je jeho meno? (Neviem).
6. Chlapecdrevený pozná jedno tajomstvo. Artemon, Malvina a Piero sú s ním priatelia. A jeho nos je dlhý. kto to je (Pinocchio).
7. Vytriedil som krúpy, poumýval ich macoche. Upratoval som dom a dostal sa na ples. Krásne ako slnko. Kto je to? (Popoluška).

Tímová hra

Literárny kvíz sa môže konať ako súťaž. Na tento účel učiteľ rozdelí deti do dvoch tímov. Prvá skupina odpovedá ako prvá. Druhý by nemal vyzvať. Odpovede musia byť poskytnuté okamžite. Správna odpoveď je 1 bod. Nesprávne - mínusový bod. Potom na otázky odpovedá ďalší tím. Otázky pre prvú skupinu detí:

• Kto napísal dielo „Cat's House“? (S. Marshak).
• Ženích Mukha-Tsokotuhi (komár).
• Kam sa podel Aibolit? (Do Afriky).
• Z čoho vojak varil kašu? (Zo sekery).
• Ako sa volal panter z rozprávky „Mauglí“? (Bagheera).
• Čo jazdila Emelya? (Na sporáku).
• Meno mačky z Prostokvashina. (Matroskin).
• Ako sa volal Alyonushkin brat? (Ivanushka).
• Kto vyhral Kocúr v čižmách? (Kanibal).
• Prečo išla hrdinka rozprávky „12 mesiacov“do lesa? (Za snežienkami).

Otázky pre druhý tím:

• Ako sa volal chlapec z rozprávky „Snehová kráľovná“? (Kai).
• Aké ovocie jedla Cheburashka? (Pomaranče).
• Kto napísal rozprávku „Červená čiapočka“? (Charles Perrault).
• Ako sa volalo dievča, ktoré malo Sedemkvetý kvet? (Zhenya).
• Akú búdu mal zajac v rozprávke „Zajačia búda“? (Netopier).
• Komumal jedenásť kráľovských synov? (V labutiach).
• Ako sa volala mačka z rozprávky „Pinocchio“? (Basilio).
• Priateľ prasiatka (Medvedík Pú).
• Kto napísal rozprávku „Humpbacked Horse“? (P. Ershov).
• Kedy sa musela Popoluška vrátiť z plesu? (V dvanástich).

Záver

Literárny kvíz teda nie je len jednou z foriem kontroly vedomostí získaných na hodinách. Pomôže aktivizovať školákov, organizovať ich voľný čas, zvýšiť záujem o čítanie a knihy. Otázky a témy kvízov môžu byť veľmi rôznorodé. Bude veľmi zaujímavé, ak učiteľ zorganizuje tímovú hru s niekoľkými fázami. Zaujímavo zorganizovaný kvíz zvýši záujem študentov o túto formu práce. Budú sa na to tešiť a starostlivo sa pripravovať na ďalší kvíz.