2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 05:48
Začiatok nového dvadsiateho storočia bol v dejinách Ruska poznačený vážnymi prevratmi. Vojny, revolúcia, hlad, emigrácia, teror… Celá spoločnosť bola rozdelená na bojujúce strany, skupiny a triedy. Najmä literatúra a poézia odzrkadľovali ako zrkadlo tieto bujaré spoločenské procesy. Vznikajú a rozvíjajú sa nové poetické smery.
Analýza Mayakovského básne "Počúvaj!" nemôžete začať bez toho, aby ste spomenuli, kedy bol vytvorený. Prvýkrát vyšla v jednej zo zbierok v marci 1914. Celý vtedajší literárny proces bol poznačený prehliadkami manifestov literárnych hnutí a skupín, v ktorých umelci slova deklarovali svoje estetické a poetické princípy, osobitosti a programy. Mnohí z nich prekročili deklarované hranice a stali sa ikonickými básnikmi svojej doby. Bez ich kreativity by bolo ťažké predstaviť si sovietsku literatúru.
Vladimir Majakovskij bol aktívnym účastníkom prvej avantgardyliterárne hnutie s názvom „futurizmus“. Bol členom „Gilea“– skupiny zakladateľov tohto trendu v Rusku. Kompletná analýza Mayakovského básne "Počúvajte!" nemožné bez odkazu na teoretické základy. Hlavnými črtami futurizmu sú: popieranie predchádzajúcich literárnych dogiem, tvorba novej poézie smerujúcej do budúcnosti, ako aj experimentálny rým, rytmus, orientácia na znejúce slovo, pátos a šokovanie.
Pri rozbore Majakovského básne „Počúvajte!“je potrebné venovať sa jeho téme podrobnejšie. Začína sa odvolaním, ktoré nie je náhodou zahrnuté v nadpise. Toto je zúfalé volanie. Hrdina-rozprávač pozoruje počínanie iného aktívneho hrdinu, ktorého to zaujíma. V snahe uľahčiť niekomu život mimoškolsky „vtrhne“do neba, k samotnému Bohu a prosí ho, aby rozsvietil hviezdu na oblohe. Možno ako trest za to, že si ich ľudia prestali všímať, hviezdy zhasli?
Téma je spojená s túžbou lyrického hrdinu upriamiť pozornosť obyčajných ľudí, ktorí žijú márnivý, monotónny život, na krásu nekonečnej nočnej oblohy. Toto je pokus prinútiť ich, aby zdvihli svoje zaťažené hlavy, pozreli sa hore a spojili sa s tajomstvami vesmíru.
Analýza Mayakovského básne "Počúvaj!" ukázal, že na odhalenie témy použil básnik také umelecké prostriedky ako nerýmujúci sa verš s rytmickým vzorom, zvukové písanie a aliterácia.
Prvý hrdina-pozorovateľ nemá v básni portrét, ale druhý má vyjadrené veľmi jasné vlastnostimnožstvo slovies: analýza Mayakovského básne "Počúvajte!" upozorňuje čitateľa na skutočnosť, že slovesá „vlámať sa“a „obávať sa“majú výbušné spoluhlásky „c“a „b“. Posilňujú účinok negatívnych emócií bolesti a úzkosti. Podobný efekt vytvárajú spoluhlásky „p“a „c“v slovesách „plače“a „neskoro“, „pýta sa“a „bozká“, „prisahá“a „nemôže vydržať“.
Báseň pripomína malú hru, plnú drámy, ktorú do nej vložil Majakovskij. "Počúvaj!" Analýza umožňuje podmienečne rozdeliť do štyroch častí. Prvá časť je úvod (hlavná otázka, od prvého do šiesteho riadku); druhá časť je vývoj zápletky a vrchol („vyprosená“hviezda, od šiesteho do pätnásteho riadku). Treťou časťou je rozuzlenie (získanie potvrdenia od toho, o koho sa hrdina pokúšal, od šestnásteho do dvadsiateho druhého riadku); štvrtá časť je epilóg (opakuje otázku úvodu, ale s kladnou intonáciou, od dvadsiateho tretieho do tridsiateho riadku).
Báseň "Počúvaj!" básnik napísal na začiatku svojej kariéry, vo fáze formovania, vývoja vlastného literárneho štýlu. Ale už v tomto malom diele sa mladý Majakovskij prejavil ako originálny a veľmi subtílny textár.
Odporúča:
"Čo je dobré a čo zlé?" Analýza Mayakovského básne
Každý z nás si pamätá, že v detstve čítal básne Agnie Barto, Korneyho Chukovského, Mayakovského. V literatúre pre deti je obzvlášť populárny verš "Čo je dobré a čo zlé?" V tomto článku si o tom povieme
Zhrnutie, téma Nekrasovovej básne „Školák“. Analýza básne
Báseň „Školák“od Nekrasova, ktorej analýzu nájdete nižšie, je jedným zo skutočných klenotov ruskej poézie. Jasný, živý jazyk, obrazy prostého ľudu blízkeho básnikovi ozvláštňujú báseň. Riadky sú ľahko zapamätateľné, keď čítame, objaví sa pred nami obrázok. Báseň je zaradená do povinného štúdia v školských osnovách. Študovali ho jeho žiaci v šiestom ročníku
Analýza Tyutchevovej básne „Posledná láska“, „Jesenný večer“. Tyutchev: analýza básne "Búrka"
Ruskí klasici venovali veľké množstvo svojich diel téme lásky a Tyutchev nezostal bokom. Analýza jeho básní ukazuje, že básnik vyjadril tento jasný pocit veľmi presne a emotívne
Analýza Tyutchevovej básne „Listy“. Analýza Tyutchevovej lyrickej básne "Listy"
Jesenná krajina, keď môžete sledovať lístie víriace vo vetre, básnik sa mení na emotívny monológ, preniknutý filozofickou myšlienkou, že pomalý neviditeľný rozklad, deštrukcia, smrť bez odvážneho a odvážneho vzletu je neprijateľná , hrozné, hlboko tragické
Analýza básne „Básnik a občan“. Analýza Nekrasovovej básne "Básnik a občan"
Analýza básne „Básnik a občan“, ako každé iné umelecké dielo, by mala začať štúdiom histórie jej vzniku, spoločensko-politickej situácie, ktorá sa v krajine vyvíjala v r. tej doby, a životopisné údaje autora, ak obidva súviseli s dielom
