Život a dielo Lomonosova Michaila Vasilieviča

2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 05:48

Epocha 18. storočia bola ovplyvnená klasicizmom. Toto slovo znamenalo spoločensko-kultúrnu prax elity starovekého Ríma, ktorú nastupujúca buržoázia považovala za dokonalú a po ktorej túžila. Napodobňovanie antiky zároveň často ustupovalo racionalizmu kreativity. Tento štýl so svojimi občianskymi ideálmi, svetonázorom, založeným na viere v možnosť vytvorenia ideálneho monarchického systému, nepochybne ovplyvnil Lomonosovovu básnickú tvorbu.

Výskumník sa však neuspokojil iba s racionalistickým pohľadom na realitu.

Črty diela M. V. Lomonosova

Literárna tvorba Lomonosova bola zameraná na rozvoj ruských národných tradícií. Nikdy si nedal za cieľ odrážať okolitú realitu. Jeho diela hlásajú veľké pravdy a vidia budúcnosť.

Nepáčilo sa mu toexistujúci pozemkový systém, ale v prácach bola hrdosť na víťazstvá a veľkosť ruskej štátnosti, vytvorenej za čias Petra Veľkého.

Poetický život a dielo M. V. Lomonosova

Óda v literatúre klasicizmu sa rozvíjala prevažne. Tento žáner najlepšie vyhovoval úlohám doby, keď spoločné ciele prevyšovali osobné. Záujem o každého básnika sa objavil, keď jeho skúsenosti odrážali udalosti na štátnej a národnej úrovni.

Ódy

Kreativita Lomonosov sa nie náhodou prejavila v písaní od. Tento žáner viac zodpovedal riešeniu naliehavých problémov, keďže v týchto dielach sa autor mohol vyjadrovať poetickou formou k najdôležitejším otázkam. Okrem toho, ódy mali v tom čase mimoriadny význam a boli nariadené vládou na slávnostné obrady. Lomonosov ich venoval kráľovskému ľudu a prekročil rámec oficiálneho súdu a adresoval svoju výzvu na riešenie otázok národného významu. V óde na cisárovnú Elizavetu ju Lomonosov spieva ako ochrankyňu mieru v štáte. So začiatkom jej vlády skončila vojna so Švédskom.

Básnikove slávnostné ódy sú výrazné a farebné. Osobitný význam kládol na presnosť a načasovanie historických udalostí. Lyrický dej ódy o zajatí Khotina obsahuje mnoho epických prvkov. Hlavnú časť diela zaberá bitka a s ňou súvisiace básnikove myšlienky. Vyzdvihnuté sú najmä kľúčové momenty bitky, kde víťazia „ruské orly“. ATautor vo svojom obdive k úspechu nachádza tie správne slová, ktorými ovplyvňuje vlastenecké cítenie čitateľov.

Lomonosovovo básnické dielo skrátka nebolo rozsiahle a najmä vynikajúce. Ale jeho vytvorenie nového systému versifikácie je ťažké preceňovať.

Potreba reformy ruskej verzie

V Rusku už dlho existuje problém s versifikáciou. Už od 16. storočia sa všade používal slabičný princíp, ktorý nezohľadňoval osobitosti ruského jazyka. Básne sa nazývali verše, čo sú dvojveršia, spojené rýmami. Virševici písali v slovančine, čo vytvorilo prestávku s ľudovou poéziou.

Ďalší princíp - tonikum, vhodnejšie pre latinčinu a gréčtinu, kde neexistovala kategória silového stresu. Jeho základom je striedanie dlhých a krátkych zvukov.

Trediakovského princípy versifikácia

Trediakovskij začal s premenou ruských veršov. Zistil, že tu sa lepšie hodí tonický princíp, založený na striedaní prízvučných slabík s neprízvučnými. Priblížil sa ku konceptu nového rytmického celku – nohy, ktorý zahŕňa kombináciu prízvučnej slabiky s neprízvučnými. Spojením tonických a slabičných princípov veršovania do nohy sa Trediakovskij nemohol úplne vzdialiť od tradícií ruských slabík. Svoje inovácie obmedzil na dlhé verše a zvolil si na to rytmus single chorea. Ako objaviteľ sylabotonického verša vytvoril Trediakovskij iba jednu z jeho odrôd.

Vytvorenie poetického systému od Lomonosova

Lomonosovova tvorba umožnila konečne rozvinúť ďalšiu nevyhnutnú etapu reformy ruskej poézie, pričom za základ veršovania považovala akcentológiu, kde existuje analógia medzi prízvukom-neprízvučnosti a zemepisnou stručnosťou. Tu sa podobnosti s Trediakovského teóriou končia a zavádza sa pojem dvojslabičné a trojslabičné nohy a objavuje sa potreba rôznych typov rýmu. Lomonosov prichádza k myšlienke obmedziť veľkosť verša. V porovnaní s jedným typom verša vytvára celý systém.

Lomonosovova poetická kreativita sa prejavila v jeho záľube v jamb, ktorý najviac zodpovedal vznešenému žánru ódy. Veril, že jambický verš znásobuje nádheru a vznešenosť diela.

Potvrdenie nového princípu verifikácie

V dôsledku toho sa postupne realizovala reforma veršovania, ktorá schválila sylabotonický prístup v ruskej poézii, ktorý je dodnes jej základom. Trediakovskij sa tu považuje za objaviteľa, ktorý poskytuje teoretické zdôvodnenie a prvé skúsenosti s aplikáciou nového princípu.

Tvorba M. V. Lomonosova v tomto smere smerovala k jeho rozvoju, systematizácii a distribúcii do celej básnickej praxe. Básnik kladie jambický tetrameter na prvé miesto a rozvíja ho vo svojich ódach. Podľa Michaila Vasilieviča sa najviac zhoduje s noblesou a vysokou úrovňou poetického žánru. Lomonosov dôsledne potvrdzuje a rozširujemožnosti sylabotonickej veršácie, ako najvhodnejšej pre ruský jazyk. Jeho základy boli stelesnené v Puškinovej poézii.

Literárna tvorivosť Lomonosova

Začiatok 18. storočia sa v Rusku ešte vyznačoval stredovekým spôsobom života, pričom v Európe prebiehali revolučné technické a vedecké premeny, rozvíjala sa aj kultúra a vzdelanie.

Lomonosovova tvorba v literatúre sa zreteľne prejavila vo vytvorení nového básnického štýlu. Vlastní aj teóriu jazyka a literatúry, vytýčenú v prvej ruskej gramatike a rétorike. Potom dominovala celé storočie a pokračovanie našla v dielach A. S. Puškina.

Tvorivá činnosť Lomonosova bola zameraná na tvorbu ruskej literatúry. Knihy boli väčšinou cirkevné a obsahovali veľa slov z gréčtiny a iných jazykov, ktoré boli pre čitateľa väčšinou nezrozumiteľné. Teóriu ruského slova postavil vedec na základe cirkevnej slovančiny a spoločného jazyka, čo znamenalo moskovský dialekt. Slová boli rozdelené do 3 štýlov:

• bežné;
• knižný, okrem vzácnych;
• obyčajní ľudia.

Prvý z kľudov (vysoký) bol určený na písanie ód a básní; stredný slúžil na prózu, elégie, satiry, priateľské listy vo veršoch; nízka - na skladanie piesní, epigramov, komédií a písanie bežných záležitostí. Literárny jazyk 18. storočia bol založený na tejto teórii štýlov.

AkoLomonosov, vlastenec a verejný činiteľ, prispel všetkými možnými spôsobmi k rozvoju ruského školstva. Dôležitým úspechom v tomto smere je vytvorenie prvej ruskej univerzity.

Literatúrne dielo Lomonosova je úzko späté s vedeckými prácami. Básnik ovládal verše a ruštinu lepšie ako ktokoľvek z jeho súčasníkov. Prekladom vedeckých prác z iných jazykov okamžite vytvoril novú terminológiu.

O živote a diele Lomonosova S. I. Vavilov stručne a zmysluplne povedal, že vedecké a umelecko-historické záujmy a sklony sa spojili v jednej osobe. Zároveň sa neprejavovali pod vplyvom tlaku zvonku, ale z vnútorných potrieb. Michail Vasilievič sám vyzýval ľudí, aby neobdivovali jeho význam, ale aby používali svoj vlastný rozum.

Potreba vytvoriť nové vzdelávacie inštitúcie pre Rusov

Vyššie vzdelávacie inštitúcie v Rusku na začiatku 18. storočia by sa dali spočítať na prstoch. Ľuďom z najvyšších kruhov chýbalo vzdelanie a človek z nižšej triedy sa mohol naučiť len čítať a písať. Prípad s Lomonosovom bol jedinečný a iba priaznivá súhra okolností, jeho talent a vytrvalosť umožnili dosiahnuť vrchol vo vede.

Existujúce vzdelávacie inštitúcie nedokázali uspokojiť potreby obrovského impéria. Bola naliehavá potreba domácich odborníkov a bola potrebná klasická štátna univerzita pre šľachtu a obyčajných ľudí.

Vytvorenie Moskovskej univerzity

Život a dielo Lomonosova boli zamerané predovšetkým na rozvoj vedy a vzdelávania vo vlasti. V roku 1753V r rozvíja projekt a štruktúru Prvej národnej univerzity v Moskve a po 2 rokoch ju otvára spolu s komorným junkerom cisárovnej Alžbety I. I. Šuvalovovej. Bola to prvá inštitúcia vyššieho vzdelávania v Rusku, do ktorej mohol vstúpiť každý schopný mladý muž bez ohľadu na triedu. Napriek tomu, že v Petrohrade bola Akadémia vied, zahraniční akademici si tam zachovali svoje osobitné postavenie a nedovolili rozvoj domácich talentov.

Michail Vasilievič neučil na Moskovskej univerzite, keďže celý Lomonosov život a dielo sa odohrávali v Petrohrade.

Urobil však všetko, čo bolo v jeho silách, aby pomohol rozvoju ruskej vedy, pokiaľ ide o prilákanie domácich odborníkov do práce. O niekoľko rokov neskôr ruskí profesori čítali prednášky na všetkých fakultách.

Študenti, ktorí vynikali v štúdiu, získali šľachtický titul. Univerzita sa rozvíjala, riešila problémy vedy a vzdelávania. Stalo sa jedným z centier svetovej kultúry.

Záver

Život a dielo Lomonosova je ťažké stručne opísať. Jeho činnosť sa prejavila vo všetkých oblastiach vedy a kultúry 18. storočia. Všade uspel, priniesol niečo nové, atraktívne a progresívne. Všestrannosť jeho záujmov a aktivít je porovnateľná len s Leonardom da Vinci.

Tvorivosť Michaila Lomonosova a cieľavedomá práca vedca boli nevyhnutné pre rozvoj Ruska a jeho odchod zo stredoveku. Dostal, čo potrebovalrozvoj vedy a vzdelávania, ktorý sa v budúcnosti nedal zastaviť kvôli zapojeniu ľudí všetkých tried do tohto.

Významom a prínosom k formovaniu vlasti je postavený na roveň najvýznamnejším osobnostiam krajiny v celej histórii jej rozvoja.