Pozor, cinquain: príklady použitia na hodinách ruského jazyka a literatúry

2025 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Naposledy zmenené: 2025-01-24 21:18

Moderné metódy výučby akademických disciplín vyžadujú, aby hodina bola čo najviac nasýtená kognitívnym materiálom, aby sa z nej študent naučil nielen určité percento nových informácií a vedomostí, ale aj zručností a schopností. Hlavný princíp vzdelávania je založený na triáde: „študent – učiteľ – študent“. To znamená, že je to študent, kto musí sám nadobudnúť vedomosti a učiteľ hrá len úlohu riaditeľa, ktorý svojho žiaka včas usmerňuje a opravuje.

Vysvetlenie pojmu

Ako s tým všetkým súvisí cinquain? Príklady využitia v triede ako zábavného, hravého alebo zovšeobecňujúceho momentu dokazujú, že je veľmi, veľmi blízko. Najprv si však vysvetlíme význam tohto pojmu. Samotné slovo k nám prišlo z francúzštiny, je aj v angličtine. Toto je názov päťriadkovej básne, ktorej osobitná forma sa vyvinula pod vplyvomJaponské tanku a haiku. Princípy asociatívnosti, kauzálnych vzťahov, ktoré sú bohaté na cinquain (príklady nájdeme v tvorbe americkej poetky Adelaide Crapsey), umožnili využiť v pedagogike samotný princíp jeho konštrukcie. Do učiteľskej praxe sa tak presunula kreatívna metóda z kategórie „umenie“. Umožňuje efektívne rozvíjať obrazové myslenie a reč, je vynikajúcim nástrojom na pochopenie a syntézu komplexného programového materiálu. Zábavný, herný prvok prítomný v čase práce na zostavovaní básne na danú tému prebúdza u školákov záujem o preberanú látku, podnecuje ich logiku, rozvíja tvorivú stránku osobnosti. Takže pri preberaní témy „Podstatné meno“môžete vyzvať deti, aby vytvorili synchronizované víno, ktorého príklady označia hlavné gramatické kategórie tejto časti reči.

Umenie kompozície

Ako to vyzerá v praxi? Povedzme: "podstatné meno - nezávislý, nezávislý / klesá, oživuje, mení / označuje objekt v širšom zmysle / existujúci." Ako sa vytvára syncwine? Tu uvedené príklady to umožňujú jasne vysvetliť. Prvý riadok by mal pozostávať z jedného slova vyjadreného podstatným menom. To je téma básne, zároveň jej názov a kľúčový koncept. To znamená, že ďalší obsah by mal odhaliť to, čo je uvedené v tomto riadku. Kompilácia syncwine v ďalšej fáze sú dve prídavné mená, z ktorých je postavený druhý riadok. Potom vv treťom riadku sú použité iba slovesá, sú ich tiež 3. Na štvrtom mieste je už celá fráza, ktorá odhaľuje jeden zo sémantických aspektov témy syncwine. A posledný, piaty riadok je opäť 1 slovo, podstatné meno. Na prvý pohľad sa táto konštrukcia zdá zložitá. Ale ak budete trénovať, deti si rýchlo osvoja techniku a naučia sa, ako takéto verše puzzle skladať samy. Prečo sú užitočné: umožňujú vám abstrahovať od maličkostí, detailov a zvýrazniť najvýznamnejšie body.

Lingvistické hry

Po zrozumiteľnom vysvetlení pravidiel cinquain môže učiteľ venovať časť hodiny tejto téme v lingvistickom krúžku alebo na voliteľnej hodine. Aké príklady básní môžu mať školáci v súvislosti so štúdiom témy „Básnik a poézia“v Puškinovej tvorbe? Prirodzene, každý vníma literatúru subjektívne. A predsa, čo sa môže stať: „Básnik / Nezávislý, prenasledovaný / Volá, vychováva, kritizuje / Poézia je najvyšším odrazom života / Umenie.“

Recepcia syncwine sa dá v pedagogickej praxi široko využiť, v rôznych predmetoch.