2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 05:48
Nemôžete nechať dieťa bez rodiny. Kto ho naučí schopnosti milovať tento svet? Kto dá milé slovo? Kto ochráni pred zlom a krutosťou? Kto sa odvráti od zlého vplyvu?
A ak nie je nikto? Čo potom? O spôsoboch napravenia tejto krutej nespravodlivosti píše A. Likhanov vo svojom príbehu „Dobré úmysly“.
"S dobrými úmyslami…" (O príbehu A. Likhanova)
Lichanovova kniha Dobré úmysly sa venuje problému moderného sirotstva. Zhrnutie príbehu sa zmestí do niekoľkých slov: mladá učiteľka bola presiaknutá sympatiami k svojim sirotám a snažila sa nájsť ich rodičov, ale nedokázala pomôcť všetkým svojim žiakom a potom im sama nahradila matku. Toto dielo je jedným z hlavných diel spisovateľa.
Albert Anatoljevič Lichanov - ochranca detstva
Keď Albert Likhanov vytvoril toto krátke, ale také hlboké dielo, onTiež som dúfal, že deti opustené rodičmi nezostanú samé so svojím hrozným nešťastím. Preto je táto práca presiaknutá takým jasným optimizmom.
Je nemožné vrátiť rodičov sirotám, ale je možné ochrániť malého občana veľkej krajiny pred touto hroznou katastrofou. Vlasť si adoptuje, celý svet prinesie ľuďom - v to veril spisovateľ v roku 1981.
Spisovateľ bol perestrojkou nadšený. Dúfal v obrat v morálnej stránke života a očakával zmenu situácie sirôt k lepšiemu. Potom však sklamane vyhlásil, že všetci ľudia by sa mali hanbiť pred svojimi deťmi za to, čo neurobili.
Autor vo svojich knihách zostáva zarytým bojovníkom proti deformáciám života modernej spoločnosti. Šťastie dieťaťa považuje za kritérium zdravia národa a takto si overuje, aký humánny je svet.
A deti v krajine sú stále bezbranné voči krutej ľahostajnosti dospelých a sú ľahostajné aj k svojim blízkym. Albert Anatoljevič Lichanov považuje za svoju povinnosť pripomenúť svojim súčasníkom, že národ, ktorý sa nestará o deti, nemôže mať budúcnosť.
Obrázok hlavnej postavy
Likhanov sám veril, že jeho práca nie je ani tak o mladej učiteľke a jej študentoch, ale o skutočnej láskavosti, že cesta do pekla nie je dláždená dobrými úmyslami, ale neschopnosťou naplniť svoje dobré úmysly koniec.
Obraz hlavnej postavy je stelesnením takého človeka, ktorý je schopný splniť svoju povinnosť až do konca. A aký atraktívny je tento obrázok! Teší sasila charakteru, obetavosť, čestnosť a láska k deťom.
Retrospektívny príbeh – toto je kompozícia Lichanovovho príbehu „Dobré úmysly“. Zhrnutie príbehu hlavnej postavy je nasledovné: zrelá žena spomína na svoju mladosť, prvé samostatné kroky v živote, ktoré boli ťažké. Ťažkosti vznikajú, pretože Nadežda Pobedonosnaja (ako ju volá riaditeľ internátnej školy) sa vo všetkom riadila výlučne svojimi pocitmi. Ľútosť nad nešťastnými deťmi ju zasiahla až do srdca a prebudila v nej túžbu zariadiť si svoje osudy. Pocit viny voči deťom, ktoré trpeli kvôli ľuďom, ktorí nie sú schopní myslieť na nikoho iného ako na seba, ju prinútil prevziať zodpovednosť za ich osud.
Vedená svojimi pocitmi hlavná postava neomylne nachádza svoje povolanie - slúžiť dobru a povinnosti.
Ľudia hovoria o svojom dieťati
V Likhanovovom diele „Dobré úmysly“je potrebné úplne sa ponoriť do sveta vzťahov medzi dospelými a deťmi. Krátke zhrnutie neposkytne úplný obraz o hĺbke tejto práce.
Vo vzťahu k dieťaťu sa človek prejavuje taký, aký je.
Bezdetný pár Záporožcov - zjavne inteligentní ľudia - jednoznačne negatívne ovplyvňujú dieťa, ktoré si vyberajú medzi ostatnými deťmi, pričom sa zameriavajú na vzhľad, ako na vec.
Do ich rodiny je predstavené najkrajšie dievča. Po prvej skúsenosti s komunikáciou s nimi sa zmenila. Kožušiny, krásne šaty, drahé hračky, auto, v ktorom ju odviezli a priviezli späťKozáci jej pokazili charakter. Takmer okamžite sa cítila povýšená, privilegovaná, výnimočná.
A o to bolestivejšie pre ňu bolo vrátiť sa do svojej zvyčajnej pozície siroty po zrade týchto dvoch samoľúbych filištínov. Alla vyjadrila svoj protest a spálila darčeky od bývalých pestúnov. Nadezhda Georgievna nemôže potrestať dieťa za založenie ohňa. S dievčaťom si dobre rozumie, no zároveň v nej prebúdza dôveru, že zrada kozákov je pre Allu dobrá. Kto by vyrastal v tejto rodine? Kópia obmedzených narcistických egoistov?
Inžinier Stepan Ivanovič, na rozdiel od Záporožca, odmietol Sevu Agapovovú z dôvodu, ktorý nemohol ovplyvniť. Navyše nikdy nepovedal, že sa chystá adoptovať Sevu. Úprimne sa obáva ísť na dlhú služobnú cestu do zahraničia a sľubuje, že po návrate okamžite obnoví priateľské vzťahy s chlapcom. Nútené odlúčenie je dramatické nielen pre Sevu, ale aj pre Stepana Ivanoviča. Stále však existuje dôvod tvrdiť, že v tomto prípade dospelý vo svojom postoji k dieťaťu nejde až do konca vo svojich dobrých úmysloch.
Čítanie príbehu „Dobré úmysly“si musíte dôkladne premyslieť. Rozbor diela otvorí pochopenie tých najnepochopiteľnejších vecí. Príkladom takejto hádanky je vzťah Anyy Nevzorovej s jej matkou.
Osamelej Evdokii Petrovna sa podarilo pripútať k dievčaťu, ale Anyu prenasleduje jej vlastná matka zbavená rodičovských práv. A na Silvestra ukradla dievča. Následné udalosti ukazujú, aký nebezpečný je pre dieťa kontakt s deťmi.matka dáva svojmu dieťaťu šampanské.
Anechka, ktorá všetkému rozumie o svojej matke, sa o ňu veľmi bojí a odmieta byť adoptovaná Evdokiou Petrovna. To je jednoznačne prípad, keď je dieťa vnútorne duchovne silnejšie ako dospelý. Anya zdieľa svoje sny s Nadezhdou Georgievnou a načrtáva svoj plán „adoptovať“svoju matku. A Nadežda chápe, aké silné sú klíčky zodpovednosti v tomto malom dievčatku, sú oveľa silnejšie ako v dospelej žene zbavenej rodičovských práv.
Čo dáva takú silu malému dieťaťu? Láska, všetko odpúšťajúca, všetko prenikajúca, svätá a jednoduchá láska.
Šťastné rodiny v Likhanovovom príbehu
V príbehu „Dobré úmysly“sú aj príklady šťastných rodín. Dôkazom toho môže byť krátke prerozprávanie vzťahu samotnej Nadeždy s jej matkou: matka miluje Nadiu, ako najlepšie vie, dcéra svoju matku zbožňuje. Jedného dňa sa však dcéra vymkne spod kontroly matky. Mama bola najprv urazená a potom Nadezhde odpustila. Dcéra mala zo zmierenia veľkú radosť, no k matke sa už nevrátila. To je všetko. Ale toto je bežná situácia v každej normálnej šťastnej rodine.
Toto je rodina Apollona Apollinarievicha a Eleny Evgenievnej, riaditeľky a riaditeľky internátnej školy. Ich syn tiež naaranžuje svojim rodičom scény neposlušnosti, no vzájomná láska rodičov a detí všetko premôže.
Ideálna rodina je Martynova dcéra a matka. Natalya Ivanovna Martynova je riaditeľkou sirotinca, kde deti žili pred príchodom do internátnej školy.
Táto postava je veľmi dôležitá pre pochopenie myšlienky všetkéhofunguje, hoci obraz Martynovy je v Likhanovovom príbehu „Dobré úmysly“sekundárny. Zhrnutie tej časti príbehu, v ktorej je uvedený jej životopis, sa zmestí do niekoľkých viet. Táto žena dala sirotám päťdesiat rokov. Detský domov, kde pracuje, je ukážkovým miestom. Pre deti má naozaj všetko. Ale bola by rada, keby sa to jedného dňa zatvorilo.
A v tomto osude, ako v zrkadle, sa odráža hlavná myšlienka celého príbehu: ak existujú nešťastné deti, musíte im dať celý svoj život, aby napravili toto hrozné zlo.
Táto žena žije s jedinou vášňou – láskou k znevýhodneným deťom. Vzdala sa všetkého, čo prekáža v jej službe. Dcéra je podobná svojej matke nielen navonok, zdieľa ťažké bremeno zodpovednosti, ktoré na seba vzala Natalja Ivanovna, a vo vzťahu k jej dcére sa číta úcta.
Na obrázkoch týchto dvoch žien je niečo zo svätých, nie nadarmo Lichanov pri opise ich portrétnej podobnosti spomína tváre maľované na ikony. A vzťah medzi matkou a dcérou je ideálny práve z tohto dôvodu: svätí sa medzi sebou nehádajú, majú na práci dôležitejšie veci - slúžiť dobru a povinnosti.
Čo ich robí svätými? Opäť láska. Len tu nehovoríme o láske k našim deťom, ale o láske ku všetkým deťom, ku všetkým ľuďom. Je vhodné si zapamätať: "Miluj blížneho svojho ako seba samého." Tu to je - hlavná myšlienka Likhanovovej práce, a nielen toto, ale každá dobrá práca.
V osude týchto svätých obrázkov je viditeľná budúcnosťNádej víťazných. Toto sú osudy ľudí, ktorí idú cestou dobrých úmyslov až do konca. A na konci tejto cesty ich nečaká peklo, ale niečo iné.
Odporúča:
Yu. M. Lotman "Analýza básnického textu"
Diela slávneho literárneho kritika Yu. M. Lotmana sa stali stolnými učebnicami pre mnohé generácie humanitných vied. Vyznačujú sa úžasnou erudíciou, fascinujúcou hĺbkou, ohromujúcou silou a jasnosťou. Jednou z nich je Lotmanova kniha „Analýza básnického textu“
Hlavná myšlienka textu. Ako určiť hlavnú myšlienku textu
Čitateľ vidí v texte niečo, čo je mu blízke, v závislosti od svetonázoru, úrovne inteligencie, sociálneho postavenia v spoločnosti. A je veľmi pravdepodobné, že to, čo človek pozná a pochopí, nebude ani zďaleka hlavnou myšlienkou, ktorú sa snažil do svojho diela vložiť sám autor
Aká je pozícia autora? Spôsoby vyjadrenia pozície autora v texte
Postoj autora v texte môže byť vyjadrený priamo alebo nepriamo. Aby ste pochopili, ako autor hodnotí svoju postavu alebo situáciu zobrazenú v texte, mali by ste poznať hlavné spôsoby vyjadrenia postoja autora
„Dobré úmysly“: recenzie filmov, herci, postavy a zápletka
Film „Dobré úmysly“vyšiel nedávno, no zaujal divákov nezvyčajným dejom a dobrými hereckými výkonmi. Viac o hercoch a recenziách si môžete prečítať v tomto článku
Analýza Balmontovej básne „Wind“, ukážka symbolického textu
Konstantin Balmont je skvelý básnik ruského „strieborného veku“. Symbolmi, polonáznakmi, podčiarknutou melódiou svojho verša, majstrovstvom v zvukovej tvorbe si získal srdcia milovníkov poézie na úsvite dvadsiateho storočia